
Мы до сих пор ничего не делали в области разработки технологий объективного оценивания знаний, каждый ВУЗ оценивал только своих учеников, студентов или абитуриентов и делал это, как умел и как хотел. Принципиальные педагоги не снижали планку требований, поэтому результаты у них были низкими. Менее принципиальные завышали оценки, чтобы задобрить учеников…