Как Болонская система меняет образование Украины

Недавно многие вузы Украины согласно Болонскому соглашению перешли на европейскую систему двухуровневого образования. Министры решили, что и работодателям, и студентам будет легче, если наше образование “подгонят” под западное.

Ведь в Европе не знают, кто такие специалисты и кандидаты наук, зато прекрасно представляют себе магистров и бакалавров.
До этого в Украине была именно система подготовки специалистов, которая себя полностью оправдала.

За пять лет удавалось готовить настоящих экспертов в своем деле, они были очень квалифицированны. В свою очередь другие системы развивались по другим стандартам.

Скажем, Западная Европа, Америка с самого начала ввели у себя систему “бакалавр-магистр” и, конечно, все под нее подстраивали – даже двенадцатилетний срок обучения в школе. Вот и мы «не мудрствуя лукаво» стали реформировать образование в Украине, не думая о том, что можем потерять качество подготовки молодых людей.

Есть направления, где за 4 года в принципе нельзя подготовить. Например, медиков, юристов, конструкторов ракет или авиационных двигателей, да и математика по-настоящему надо готовить пять лет.

Есть еще один немаловажный момент: окончательной ступенью подготовки человека к научной работе на Западе является степень доктора философии, PhD.
У нас все по-другому: есть специалист – 5 лет, аспирант – 3 года, кандидат наук и лишь затем – доктор наук.

Это уникальное достояние нашей страны и нашей системы образования. Однако остается непонятным: если у нас будет бакалавр, магистр, PhD, нужен ли затем доктор наук? Вот это как раз и нужно хорошо обдумать.

Несмотря на некоторые минусы нововведения, бакалавриат вполне имеет право на существование. Главное здесь – право выбора. Студент должен сам понять, что для него лучше – отучиться 4 года и стать бакалавром или пять лет и выйти из стен вуза специалистом.

А если человек хочет посвятить себя наукам, то он может быть и магистром, и аспирантом, и кандидатом наук, и доктором наук – кем по душе придется. Мы ратуем за многообразие путей подготовки специалистов.
И всё-таки мы по-разному трактуем понятие “бакалавр”.

На Западе бакалавриат дает скорее общее образование (хотя они и называют его “высшее”), которое не связано с каким-то конкретным направлением. Проучившись 4 года, молодой человек может выбрать что-то другое, например, стать юристом или историком.

Мы же пока бакалавра понимаем иначе, полагая, что это “сокращенный специалист”. Теоретически, такой человек может пойти учиться по другому направлению, но на самом деле он уже подготовлен к работе по конкретной специальности.

Сейчас в Украине пытаются копировать европейскую систему образования, но это все же не совсем то, что делается на Западе. Хотя в любом случае разнообразие – это уже хорошо.

Хотелось лишь попросить министров, занимающихся реформой образования, дать право высшему учебному заведению совместно с работодателями определять траекторию подготовки специалистов. Возможно, только после принятия решения вузом такие вопросы уже нужно согласовать с государственными структурами…

Качество нашего образования нельзя терять ради того, чтобы молодые люди якобы легче находили работу в других странах. Только вкладывая в студента знания, мы поможем ему самореализоваться, дадим возможность жить, работать, ездить туда, куда он хочет. А неграмотные никому не нужны: на Западе ценят именно специалистов экстракласса, за них и будет идти борьба.
glavred.info

Карта сайта |
• Разное
  • Здоровье
  • Покупки
  • Советы
  • Строительство
  • Техника
  • Услуги